学生上课犯困怎么办?老师这样做“一招治困”
俗话说春困秋乏。到了春天,教室里总会有这样的现象:老师课堂上用心讲课,台下一些学生却总是眼皮打架,哈欠连天,无法集中注意力听讲。
俗话说春困秋乏。到了春天,教室里总会有这样的现象:老师课堂上用心讲课,台下一些学生却总是眼皮打架,哈欠连天,无法集中注意力听讲。
胡因梦曾说过:“生命是一种恩宠,但若非有直探内心的勇气,便不能体会生命的不可思议。” 孩子的成长之路,又何尝不是如此呢?在这趟旅程中,厌学的困境犹如一片突如其来的迷雾,常常让家长们慌了心神。然而,正如克里希那穆提所启示的:“教育的真正意义是自我了解,关注个人心
每天傍晚,家长群里的戏码雷打不动: “俺家那主儿, 磨蹭到五更天, 笔还没挪地方!”“一说书本就蔫巴, 摸到手机立马打了鸡血!” 各位老法师们,是不是感觉膝盖上扎满了针?
每个孩子都是一颗独特的种子,他们带着无限的潜力和希望来到这个世界。然而,随着他们逐渐成长,面对社会、学校和家庭等多重压力,他们可能会经历一系列的情感波动。从积极好学,到抑郁焦虑厌学,孩子们究竟经历了什么?
奇思妙享学习中心·保胜实验班已正式开始招生,在与家长们的沟通中,一个普遍的难题浮出水面:许多厌学、休学的孩子沉溺于自己的小世界,不愿出门,不愿与外界接触。面对这一困境,保胜老师分享了几个他试点班中的真实案例,展现了他独特的教育理念和方法、如何帮助这些孩子重新找
在上周五的直播《》中,梁辉老师为我们详细地分析了孩子为什么不愿意和我们聊亲子关系,同时也教会大家现阶段亲子关系,以及家长们需要努力提升的沟通能力。
咱很多人都有过这种体验,心里好像有两个小人在打架。一个小人扯着嗓子喊:“赶紧学啊,不学就落后了,以后怎么办!”另一个小人却耷拉着脑袋说:“学啥呀,累死了,烦得很,就想躺着。”这就是那种一边想学、一边又不想学的矛盾心理,像拧巴的麻花一样,让人心里又急又难受。那这
高三学生面临巨大的学业压力,长期高强度的学习和频繁的考试,容易让他们产生疲惫感和焦虑情绪。此时,自我意识的增强使他们渴望摆脱家长和老师的过度管束,追求独立与自由,这种心理需求与外界期望的冲突,往往导致叛逆行为的出现。同时,若孩子在学习过程中多次遭遇挫折,成绩不
记得开学第三周的深夜,她抱着数学卷子哭到发抖:"妈,我连基础题都看不懂了。" 我轻轻拍着她的背,心想不过是过渡期的小情绪,却没看见她课本里藏着的崩溃 —— 每页纸都被指甲掐出细密的痕,像极了她后来手臂上的自残印记。
基本信息:瑶瑶高二时检查出了抑郁症,请假回家后情绪一直不稳定,时常把跳楼自杀挂在嘴边,每天把自己关在卧室不交流、不社交,亲子关系极差。
面对“躺平”状态的孩子,家长首先需要调整自身情绪,以开放、尊重和信任的态度与孩子建立有效沟通;其次,要帮助孩子探索“躺平”背后的情绪与需求,通过共情、协商和适度引导,激发其内在动力;同时,家长自身需以身作则,塑造积极的榜样作用,并与孩子共同制定切实可行的小目标
我从2012年开始从事青少年教育工作,到今天已经整整13年,这期间我帮助过太多太多的孩子和家庭了。然而,从疫情开始后,我现在发现一个非常明显的趋势,那就是现在越来越多的孩子不想上学、厌学、学习没有动力、手机瘾、叛逆严重等,甚至有的孩子出现了严重的心理问题,比如
近日,会泽宝云的范先生车内财物深夜被盗,经大量工作,民警成功将嫌疑人卯某抓获。据卯某交代,其因经济窘迫,当晚便在街上拉车门“碰运气”,在范先生的车内盗走现金4000余元和部分香烟。目前,卯某已被依法刑事拘留,案件正在进一步侦办中。(@会泽警方)
有时候亲子关系进入和平期,全家可以和平共处,也可以围绕日常生活沟通,但也有明确的“话题禁区”。每当家长想谈论关于生病康复、回归校园,或者是孩子内心的真实感受时,结果却往往不尽如人意。孩子不是回避,是愤怒反击。
随着社会的发展和学业压力的不断增大,孩子们面临的心理压力日益加剧,抑郁、焦虑和厌学等心理问题愈发普遍。面对这一问题,家长们应如何引导孩子走出阴霾,重拾阳光心态呢?
今天走进初中校园,我看见你们生物课上争相围观细胞模型,听见走廊里讨论《长安三万里》的诗句,发现有人把数学公式画成卡通贴纸。
今天走上讲台时,我看到有人把课本垒成城墙躲在后面打瞌睡,有人对着窗外飘落的银杏叶发呆,还有人偷偷在草稿本上画游戏角色。这让我想起上周家访时,一位母亲红着眼眶说:"孩子每天锁在房间里说是写作业,可凌晨三点我竟发现他在被窝里看游戏直播。
学习困难:可能与注意力缺陷(ADHD)、阅读障碍、抑郁焦虑或神经发育差异有关,孩子并非主观抗拒,而是缺乏科学引导。
女儿在初一刚开学的时候就出现了一些抑郁的状况,因为是住宿制学校,她说自己非常不适应,每到下午就控制不住的哭泣,想回家。
如果你辅导孩子做作业的时候,对他没有耐心,总是批评,这样只会让孩子对学习产生排斥。